|
|
MetodologÃas docentes: motivación y aprendizaje percibidos por los estudiantes universitarios |
Cañabate Ortiz, Dolors
; Aymerich Andreu, Maria
; Falgà s, Margarida
; Gras Pérez, MarÃa Eugenia
|
|
13 novembre 2009 |
Les Metodologies docents i la seva valoració per part dels estudiants universitaris |
Aymerich Andreu, Maria
; Gras Pérez, MarÃa Eugenia
|
|
|
13 novembre 2009 |
Les Metodologies docents i la seva valoració per part dels estudiants universitaris |
Aymerich Andreu, Maria
; Gras Pérez, MarÃa Eugenia
|
|
|
18 maig 2018 |
El meu fill té autisme, i ara què? Anà lisi de les necessitats de les famÃlies amb nens amb autisme durant el procés d’avaluació diagnòstica a Catalunya. Disseny d’un programa d’acollida i suport per a famÃlies |
Montero Camacho, Mario Raul
|
|
|
2012 |
El Misterio de la biblioteca Mil.lènium o cómo promover relaciones colaborativas desde la participación del alumnado = The Mystery of the Mil.lènium Library: How to Promote Collaborative Relationships Through Student Participation |
Tarrés Serra, Esperança
; Boix Pino, Gemma
; Nadal Pedrero, Natà lia
; Garcia Cornellà , M. Assumpció
; Vila, Ignasi
|
|
|
|
El Misterio de la biblioteca Mil.lènium o cómo promover relaciones colaborativas desde la participación del alumnado = The Mystery of the Mil.lènium Library: How to Promote Collaborative Relationships Through Student Participation |
Tarrés Serra, Esperança
; Boix Pino, Gemma
; Nadal Pedrero, Natà lia
; Garcia Cornellà , M. Assumpció
; Vila, Ignasi
|
|
|
|
El Misterio de la biblioteca Mil.lènium o cómo promover relaciones colaborativas desde la participación del alumnado = The Mystery of the Mil.lènium Library: How to Promote Collaborative Relationships Through Student Participation |
Tarrés Serra, Esperança
; Boix Pino, Gemma
; Nadal Pedrero, Natà lia
; Garcia Cornellà , M. Assumpció
; Vila, Ignasi
|
|
|
1 juny 2018 |
El Misterio de la biblioteca Mil.lènium o cómo promover relaciones colaborativas desde la participación del alumnado = The Mystery of the Mil.lènium Library: How to Promote Collaborative Relationships Through Student Participation |
|
|
|
5 juny 2018 |
El Misterio de la biblioteca Mil.lènium o cómo promover relaciones colaborativas desde la participación del alumnado = The Mystery of the Mil.lènium Library: How to Promote Collaborative Relationships Through Student Participation |
Tarrés Serra, Esperança
; Boix Pino, Gemma
; Nadal Pedrero, Natà lia
; Garcia Cornellà , M. Assumpció
; Vila, Ignasi
|
|
|
3 juny 2008 |
Modalitat de batxillerat i rendiment en les assignatures metodològiques dels estudiants universitaris de Psicologia |
Gras Pérez, MarÃa Eugenia
; Salamó Avellaneda, Anna
; Guich Astor, Bruna
|
|
|
3 juny 2008 |
Modalitat de batxillerat i rendiment en les assignatures metodològiques dels estudiants universitaris de Psicologia |
Gras Pérez, MarÃa Eugenia
; Salamó Avellaneda, Anna
; Guich Astor, Bruna
|
|
|
juliol 2016 |
Models familiars i rols de gènere a la publicitat: els productes vinculats a la gestió domèstica |
RamÃrez Quintana, Cristina
|
|
|
maig 2021 |
Modest Fashion: la moda modesta com a part del canvi cap a una comunicació més inclusiva i rica en diversitat |
Boumaaza, Khaoula
|
|
|
|
Moral identity and career construction: implications for theory, intervention and research. Example of people in recovery from substance use disorders |
Kapanadze, Maria
|
|
18 juny 2021 |
Multilevel salutogenic interventions (Oral session) |
Maass, Ruca
; Becker, Craig M
; Perez, Patricia
; Khaonuan, Boonruang
|
|
|
|
La MultimetodologÃa autobiográfica extendida y los fondos de identidad |
Esteban Guitart, Moisès
|
|
|
|
La MultimetodologÃa autobiográfica extendida y los fondos de identidad |
Esteban Guitart, Moisès
|
|
|
1 juny 2018 |
La MultimetodologÃa autobiográfica extendida y los fondos de identidad |
|
|
|
5 juny 2018 |
La MultimetodologÃa autobiográfica extendida y los fondos de identidad |
Esteban Guitart, Moisès
|
|
|
2012 |
La MultimetodologÃa autobiográfica extendida y los fondos de identidad |
Esteban Guitart, Moisès
|
|
|
2012 |
La Multi-metodologÃa Autobiográfica Extendida (MAE). Una estrategia cualitativa para estudiar la identidad, los fondos de conocimiento y las formas de vida |
Esteban Guitart, Moisès
|
|
|
|
La Multi-metodologÃa Autobiográfica Extendida (MAE). Una estrategia cualitativa para estudiar la identidad, los fondos de conocimiento y las formas de vida |
Esteban Guitart, Moisès
|
|
|
|
La Multi-metodologÃa Autobiográfica Extendida (MAE). Una estrategia cualitativa para estudiar la identidad, los fondos de conocimiento y las formas de vida |
Esteban Guitart, Moisès
|
|
|
1 juny 2018 |
La Multi-metodologÃa Autobiográfica Extendida (MAE). Una estrategia cualitativa para estudiar la identidad, los fondos de conocimiento y las formas de vida |
|
|
|
5 juny 2018 |
La Multi-metodologÃa Autobiográfica Extendida (MAE). Una estrategia cualitativa para estudiar la identidad, los fondos de conocimiento y las formas de vida |
Esteban Guitart, Moisès
|
